evasys Onlineumfrage - Motivieren und Atmosphäre schaffen (10 Items)

1.Ergänzung Motivieren und lerndienliche Atmosphäre schaffen

1.1 Die Lehrperson geht auf die Interessen der Studierenden ein.

stimme nicht zu

1 von 6 Die Lehrperson geht auf die Interessen der Studierenden ein. stimme nicht zu

2 von 6 Die Lehrperson geht auf die Interessen der Studierenden ein.

3 von 6 Die Lehrperson geht auf die Interessen der Studierenden ein.

4 von 6 Die Lehrperson geht auf die Interessen der Studierenden ein.

5 von 6 Die Lehrperson geht auf die Interessen der Studierenden ein.

6 von 6 Die Lehrperson geht auf die Interessen der Studierenden ein. stimme voll zu

stimme voll zu

keine Angabe

1.2 Die Lehrperson gestaltet seine/ihre Lehrveranstaltung abwechslungsreich.

stimme nicht zu

1 von 6 Die Lehrperson gestaltet seine/ihre Lehrveranstaltung abwechslungsreich. stimme nicht zu

2 von 6 Die Lehrperson gestaltet seine/ihre Lehrveranstaltung abwechslungsreich.

3 von 6 Die Lehrperson gestaltet seine/ihre Lehrveranstaltung abwechslungsreich.

4 von 6 Die Lehrperson gestaltet seine/ihre Lehrveranstaltung abwechslungsreich.

5 von 6 Die Lehrperson gestaltet seine/ihre Lehrveranstaltung abwechslungsreich.

6 von 6 Die Lehrperson gestaltet seine/ihre Lehrveranstaltung abwechslungsreich. stimme voll zu

stimme voll zu

keine Angabe

1.3 Die Lehrperson setzt unterschiedliche Methoden/Mittel ein, die die Lehrveranstaltung auflockern.

stimme nicht zu

1 von 6 Die Lehrperson setzt unterschiedliche Methoden/Mittel ein, die die Lehrveranstaltung auflockern. stimme nicht zu

2 von 6 Die Lehrperson setzt unterschiedliche Methoden/Mittel ein, die die Lehrveranstaltung auflockern.

3 von 6 Die Lehrperson setzt unterschiedliche Methoden/Mittel ein, die die Lehrveranstaltung auflockern.

4 von 6 Die Lehrperson setzt unterschiedliche Methoden/Mittel ein, die die Lehrveranstaltung auflockern.

5 von 6 Die Lehrperson setzt unterschiedliche Methoden/Mittel ein, die die Lehrveranstaltung auflockern.

6 von 6 Die Lehrperson setzt unterschiedliche Methoden/Mittel ein, die die Lehrveranstaltung auflockern. stimme voll zu

stimme voll zu

keine Angabe

1.4 Die Lehrperson fesselt die Studierenden durch eine anregende und engagierte Vortragsweise.

stimme nicht zu

1 von 6 Die Lehrperson fesselt die Studierenden durch eine anregende und engagierte Vortragsweise. stimme nicht zu

2 von 6 Die Lehrperson fesselt die Studierenden durch eine anregende und engagierte Vortragsweise.

3 von 6 Die Lehrperson fesselt die Studierenden durch eine anregende und engagierte Vortragsweise.

4 von 6 Die Lehrperson fesselt die Studierenden durch eine anregende und engagierte Vortragsweise.

5 von 6 Die Lehrperson fesselt die Studierenden durch eine anregende und engagierte Vortragsweise.

6 von 6 Die Lehrperson fesselt die Studierenden durch eine anregende und engagierte Vortragsweise. stimme voll zu

stimme voll zu

keine Angabe

1.5 Die Lehrperson erreicht, dass sich die meisten Studierenden aktiv an der Lehrveranstaltung beteiligen.

stimme nicht zu

1 von 6 Die Lehrperson erreicht, dass sich die meisten Studierenden aktiv an der Lehrveranstaltung beteiligen. stimme nicht zu

2 von 6 Die Lehrperson erreicht, dass sich die meisten Studierenden aktiv an der Lehrveranstaltung beteiligen.

3 von 6 Die Lehrperson erreicht, dass sich die meisten Studierenden aktiv an der Lehrveranstaltung beteiligen.

4 von 6 Die Lehrperson erreicht, dass sich die meisten Studierenden aktiv an der Lehrveranstaltung beteiligen.

5 von 6 Die Lehrperson erreicht, dass sich die meisten Studierenden aktiv an der Lehrveranstaltung beteiligen.

6 von 6 Die Lehrperson erreicht, dass sich die meisten Studierenden aktiv an der Lehrveranstaltung beteiligen. stimme voll zu

stimme voll zu

keine Angabe

1.6 Die Lehrperson eröffnet den Studierenden Möglichkeiten, sich mit interessanten Inhalten eingehender zu beschäftigen.

stimme nicht zu

1 von 6 Die Lehrperson eröffnet den Studierenden Möglichkeiten, sich mit interessanten Inhalten eingehender zu beschäftigen. stimme nicht zu

2 von 6 Die Lehrperson eröffnet den Studierenden Möglichkeiten, sich mit interessanten Inhalten eingehender zu beschäftigen.

3 von 6 Die Lehrperson eröffnet den Studierenden Möglichkeiten, sich mit interessanten Inhalten eingehender zu beschäftigen.

4 von 6 Die Lehrperson eröffnet den Studierenden Möglichkeiten, sich mit interessanten Inhalten eingehender zu beschäftigen.

5 von 6 Die Lehrperson eröffnet den Studierenden Möglichkeiten, sich mit interessanten Inhalten eingehender zu beschäftigen.

6 von 6 Die Lehrperson eröffnet den Studierenden Möglichkeiten, sich mit interessanten Inhalten eingehender zu beschäftigen. stimme voll zu

stimme voll zu

keine Angabe

1.7 Die Lehrperson vermittelt grundlegendes Vertrauen in die Fähigkeiten der Studierenden.

stimme nicht zu

1 von 6 Die Lehrperson vermittelt grundlegendes Vertrauen in die Fähigkeiten der Studierenden. stimme nicht zu

2 von 6 Die Lehrperson vermittelt grundlegendes Vertrauen in die Fähigkeiten der Studierenden.

3 von 6 Die Lehrperson vermittelt grundlegendes Vertrauen in die Fähigkeiten der Studierenden.

4 von 6 Die Lehrperson vermittelt grundlegendes Vertrauen in die Fähigkeiten der Studierenden.

5 von 6 Die Lehrperson vermittelt grundlegendes Vertrauen in die Fähigkeiten der Studierenden.

6 von 6 Die Lehrperson vermittelt grundlegendes Vertrauen in die Fähigkeiten der Studierenden. stimme voll zu

stimme voll zu

keine Angabe

1.8 Die Lehrperson ermutigt die Studierenden bei der Aneignung schwieriger Inhalte.

stimme nicht zu

1 von 6 Die Lehrperson ermutigt die Studierenden bei der Aneignung schwieriger Inhalte. stimme nicht zu

2 von 6 Die Lehrperson ermutigt die Studierenden bei der Aneignung schwieriger Inhalte.

3 von 6 Die Lehrperson ermutigt die Studierenden bei der Aneignung schwieriger Inhalte.

4 von 6 Die Lehrperson ermutigt die Studierenden bei der Aneignung schwieriger Inhalte.

5 von 6 Die Lehrperson ermutigt die Studierenden bei der Aneignung schwieriger Inhalte.

6 von 6 Die Lehrperson ermutigt die Studierenden bei der Aneignung schwieriger Inhalte. stimme voll zu

stimme voll zu

keine Angabe

1.9 Die Lehrperson stärkt Studierende bei Misserfolgen im Lernprozess.

stimme nicht zu

1 von 6 Die Lehrperson stärkt Studierende bei Misserfolgen im Lernprozess. stimme nicht zu

2 von 6 Die Lehrperson stärkt Studierende bei Misserfolgen im Lernprozess.

3 von 6 Die Lehrperson stärkt Studierende bei Misserfolgen im Lernprozess.

4 von 6 Die Lehrperson stärkt Studierende bei Misserfolgen im Lernprozess.

5 von 6 Die Lehrperson stärkt Studierende bei Misserfolgen im Lernprozess.

6 von 6 Die Lehrperson stärkt Studierende bei Misserfolgen im Lernprozess. stimme voll zu

stimme voll zu

keine Angabe

1.10 Die Lehrperson unterstützt gezielt einzelne Studierende oder Studierendengruppen, die einen besonderen Unterstützungsbedarf haben.

stimme nicht zu

1 von 6 Die Lehrperson unterstützt gezielt einzelne Studierende oder Studierendengruppen, die einen besonderen Unterstützungsbedarf haben. stimme nicht zu

2 von 6 Die Lehrperson unterstützt gezielt einzelne Studierende oder Studierendengruppen, die einen besonderen Unterstützungsbedarf haben.

3 von 6 Die Lehrperson unterstützt gezielt einzelne Studierende oder Studierendengruppen, die einen besonderen Unterstützungsbedarf haben.

4 von 6 Die Lehrperson unterstützt gezielt einzelne Studierende oder Studierendengruppen, die einen besonderen Unterstützungsbedarf haben.

5 von 6 Die Lehrperson unterstützt gezielt einzelne Studierende oder Studierendengruppen, die einen besonderen Unterstützungsbedarf haben.

6 von 6 Die Lehrperson unterstützt gezielt einzelne Studierende oder Studierendengruppen, die einen besonderen Unterstützungsbedarf haben. stimme voll zu

stimme voll zu

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